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副本类型是角色扮演，但主持人不用做主线任务，所以ooc也没关系，他早在“蒲逢春”的母亲面前就崩过人设了。

仗着这点，他一直把“薛潮”当成一个重要npc，以旁观者的角度搜集情报，只有发现蝴蝶脑袋的时候被迫代入了。

结果关于“共鸣度”的考验在这，他已经被npc怀疑是不是“薛潮”，只有让对方信服，他才能得到答案。

出门又变样了。

所有门窗关闭，走廊没变，但透过两侧窗户，从病房又变回教室，但讲台都站着一个人，顶着一颗多媒体教室的投影仪头颅，投下长长的影像，一直到教室的另一头，影像是一条火车轨道。

教室的窗户外，树木和天空倒退——走廊成了一个正在前进的虚拟小火车！

小女孩坐在走廊尽头的窗台，旁边有一个拉杆。

薛潮走到窗前，前方不远处，中间这条轨道与左右侧教室里拼接出的轨道融合，又在远处分出去一条路，直行的轨道绑着五个人，左边的轨道绑着一个人。

这次是墙角的监控投射出去的，像打造了一场全息投影，身临其境。

这么贴心的情景还原，就为了让他回答电车难题？要在形式上给他的道德施压？

他看起来素质这么高吗？

薛潮深沉地望向小女孩，最后确定了所谓的考验真就是“电车难题”，因为投影仪害怕他不知道这是在干什么，贴心地把电车难题的内容打在墙壁上，更营造了上黑板做题的压迫感。

这比在道德上施压更有用。

薛潮无所事事地望着前方，像已经做出决定。

小女孩看他纠结都没纠结一下，很不尊重考试的样子，清了清嗓子：“所以你的答案是直行？”

“不介入他人因果，又不是我绑的人。”薛潮懒散地靠在一边。

“可你站在这里，可以选择……”小女孩不知道怎么说，薛潮却听明白了，她的意思是“有选择的余地，就已经介入了因果”。

小女孩肯定道：“你这么选，就是让那五个人去死。”

薛潮眼皮都没掀一下：“让他们死的不是我，是把他们绑在轨道的疯子。”

“……”小女孩语塞，好像不太满意，他已经幻听“共鸣度下降”的声音了。

薛潮顿了顿，也觉得自己太消极了，既然是考验，起码有点参与感，于是他转瞬间变了答案，把手放在拉杆上，就等到交点的时候拐弯。

虽然投影给出的距离还有很远，似乎只是一个举例子的动图，但薛潮还是专心盯着，怕错过唯一变道的时机，对她随便点点头。

小女孩又理解了一下：“所以如果你愿意去做选择，你的答案是改道？为什么？”

薛潮送她一个“这还用说”的眼神：“死一个当然比死五个好。”

“你用数量来衡量性命？”

“那倒不是，如果左边绑的是我队友，我选直行，如果直行道绑的五个人里有江冥，我嫌车开太慢了。”

“……完全是个人恩怨。”

薛潮不以为耻反以为荣地点头。

“可这样，你要为另一个人的死负责，车原本是直行的。”

“轨道上原本也没绑人——疯子绑的，疯子负责。”薛潮歪头，“隐藏真正缺德的凶手，将道德矛盾转移给所有被害人，逼迫一个被害人在两个都不道德的选项里抉择，随机伤害其中一方被害人，使他们