第十四章 一线生机（2 / 2）

至于8岁就能完成嫁接和压条的工作。

不巧，这活他六七岁就会了。

他爷爷家种了二亩李子，小时候自己就跟爷爷干过嫁接的活儿。

甚至还干出过拿嫁接的枝条作筹码，忽悠小夥伴们帮他写暑假作业的事，一根十来公分的枝条，就能让小夥伴帮他写两三页。

没想到这种事居然值得单独拿出来说，还真是匪夷所思。

看完米丘林的生平，赵世安快速翻阅了课本，发现早就被证伪过拉马克的「用进废退，获得性遗传学说」居然被「米丘林学说」完美继承，甚至还发扬光大。

他是理科生，历史成绩虽说一般，隐约记得生物老师在课堂上说过，拉马克的用进废退和孟德尔丶摩尔根的基因和染色体曾在二十世纪三十年代爆发过学术争论。

想起这事儿，赵世安才惊觉这是历史照进了现实。

他本以为遗传学确立正统后，拉马克学说就会消失，没想到它变成了「米丘林学说」，还在苏联发扬光大成为正统，一度影响到我国的教育丶农业和遗传学发展。

现如今两国的关系就像热恋期的小情侣，就连我国的教材都是按照苏联十年制编译的。

赵世安想起昨天刚穿越时，翻看化学书扉页上的《出版者的话》，上边写了高中数学和化学是按照苏联十年制教材编制的，当时的落款是1952年5月28日。

如今已经过去一年多了，全国教材基本完成了换新。

要是继续按照「米丘林学说」学下去，后果不堪设想。

让他没想到的是同学们对此很是平静，按照时间简单推算，班里的同学都是建国后上的初中，大部分都是穷苦人出身，遗传学根本就没接触过。

这么看，除了家学渊源和专业的学者，了解遗传学的人可谓寥寥无几。

看着同学们认真听课的样子，赵世安虽然着急，却也不好开口与老师争论，毕竟这不是对错的问题。

老师口中的批判不过是照本宣科而已，或许连他自己都没真正了解过基因学说的本质，只是按着既定的教学口径，完成必须的立场表态。