第20章（2 / 2）

那时候他席嘉安在想什么呢？

在想跟温和善良的男性同伴一起安静看书的，是这个人的保护色。

那两个被打的学生毕业于张宇航现在的学校，是不是也是这个老师的学生？为什么打得那样狠，几棍终结了两人的体育职业生涯？为什么被打的反而要隐瞒？

那个对着十二三岁孩子讲穿越即死的、连自己姓什么都不说的老师，骨子里的冷，或许才是真的他。

在小康家庭长大的席嘉安从小就知道自己跟同龄人不一样，他对感情交流很漠然，对分离没有特别的难过，对相聚也没有特别开心。

他记得小学二年级开学时，校长通知他们班主任需要更换，小朋友们舍不得班主任，哭得上气不接下气，整层楼都能听到他们班的悲伤，两个老师也跟着红了眼眶。他一个人坐在课桌前毫无表情得看着台上台下，他们好吵。

同桌问：你不伤心吗？班主任那么好，现在要离开我们了。

他说：老师走了有老师来，这有什么好哭的？

席嘉安真的搞不懂他们，老师只是走了，又不是死了。

这句回答，被同桌告诉其他人，继而又传到了老师们的耳朵里，然后他成了老师和同学口中没有感情的生物。

三年级时，老师问大家以后想干什么，想从事什么样的职业。

老师为了唤醒职业生涯意识，引导孩子们自我认知并激发学习动力，平时讲了很多令人尊敬的职业和典型的人物事迹。效果很好，同学们大多数想当老师、医生、消防员、军人和科学家，唯有他席嘉安想考古。

老师问：考古可能要发掘坟墓，会挖到棺材和人的头骨，你不怕吗？

他说：骨头我们每个人身上都有，这有什么好怕的？

后来，在同一个学校就读的表弟告诉大家，暑假期间席嘉安带着他到外婆老