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图形推理(2 / 2)

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语句表达就相对简单一点,尤其是语句,找到代词、关联词、特殊词语、方位时间词,就能很快地进行句子捆绑,和顺序串联。

这两块我错的不是很多,只要控制住我的脑子,不要自己想太多就好。

接下来就是数量……

数量要不先跳过吧?我就做了两道数字推理,数学|运算是一道都没做啊,不是会不会的问题,是根本就没时间做。我每次都是全部蒙B,运气好能对四五个,运气不好就一两个。

所以这个模块我放到最后再来做一遍。

那么跳过数量关系,接下来要复盘的就是判断推理了!这是一个让我又爱又恨的模块。

这次模考,我图

形推理全对,定义判断错两个,类比推理错4个,逻辑判断错两个。总体40题对了32题,准确率80%,还算在我的预期里。

图形推理,这次就没啥好复盘的了,前八题是我都做出来了的,后两题立体图形的组合和拆分,是我蒙对的。

但是立体组合的题目,我不打算学,所以每次考试都是蒙的,讲的就是一个随缘。

等到我速度快到能做数量关系了,我再考虑来精学下立体图形。

不过这第81题,我要来和宝子们分享下。

把下面的六个图形分为两类,使他们都有各自共同的特征或规律,分类正确的一项是()

A、①②⑥,③④⑤

B、①④⑤,②③⑥

C、①⑤⑥,②③④

D、①③④,②⑤⑥

图形我手机拿近点,就是上面有我做过的痕迹,你们可能马上就发现规律了。】

天幕上的画面一阵抖动过后,各朝就看见了纯白的纸张上,用黑色细线直直画出的六个图案,底下分别标了①②③④⑤⑥。

六个正方形里面,都有着一个长得一样的不太规则的八边形,每一个八边形里都有着六根长短不一的直线。

“共同的规律?”

“特征?”

北宋。

白鹿洞书院的学子们望着天幕,心下茫然:“这不似八卦。”

“后世的科举何以要考这等……题目?”

【这道题目的规律就是八边形里面的最大面,是五边形,还是三边形。

145都是五边形,236是三角形。所以这题分类是B。

但在找到这个规律之前,我数过有面数、交点数、奇点数,都不对之后,才考虑了最大面和最小面。

还是浪费了比较多的时间的。】

唐朝。

六学的学子各自聚在一处,飞快地描摹下了那六个图形。

只是他们根本不知道天幕所说的面数、交点数、奇点数是什么意思,还有什么最大面和最小面的。

直到一个

用树枝在地上不停扒拉的学子惊呼出声:“你们看,这些图形都是八条线围成,是八边形。那其中这一块,围住它的是五条线,就是五边形。”

马上就有一堆人聚拢到他的身边,接着说:“那么最大面的意思,就是这个八边形中,被线围出来的最大一块。”

“妙哉!”

“不知你们可注意到了这道题上方和下方处的题?我与贤安兄各誊抄了一题。”

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